Notre histoire
swingtime
Swingtime, c’est d’abord une association!
Elle a été créée en 2006 par des passionnés de musique, jazz & blues, pour faire connaître l’histoire du swing, son lien avec l’histoire de l’esclavage, et l’histoire du jazz et du blues.
La volonté des cofondateurs est de créer du lien social pendant ses évènements. Son festival annuel Swing Art en est un parfait exemple. Il réunit artistes musiciens, danseurs professionnels, danseurs amateurs, et dessinateurs autour de ce Swing, et permet de formidables rencontres & Jams !
Ce niveau s’adresse aux élèves n’ayant jamais fait de lindy hop, ou qui ne maîtrisent pas encore les bases. Dans ce cours ils découvrent les principes fondamentaux de la danse et font leurs premiers triple steps dans le monde du swing ! On y parle des différentes énergies présentes dans le lindy hop, de la connexion entre les partenaires, et on y voit les variations basiques importantes à connaître.
Nous orientons notre pédagogie vers la danse sociale : être capable d’improviser et de s’amuser sur la musique ! C’est pourquoi nous encourageons nos élèves à aller aux multiples soirées organisées par l’association.
Pour les élèves ayant fait au minimum une à deux années entières de cours et qui sont déjà sortis en social. Ils maîtrisent bien les différentes bases – les triple steps, c’est leur nouvelle façon de marcher. Ils n’hésitent plus à aller en stage découvrir de nouvelles pédagogies et à s’amuser en soirée. Swing-Out, Circle, Tandem charleston ou Hand to Hand ne présentent plus de problème. On s’y sent prêt à évoluer et à apporter de la variété dans sa danse.
Le Rusty, on peut y rester plusieurs années. Le programme varie légèrement chaque année autour des multitudes de variations possibles dans le lindy hop. C’est le niveau idéal pour continuer à progresser tout en restant dans un cadre ludique et détendu.
C’est le Rusty Dusty avec un peu plus de technicité
Ce niveau avancé s’adresse à ceux qui prennent des cours depuis plusieurs années, sortent régulièrement en social et ont déjà fait plusieurs stages, à Bordeaux ou ailleurs. Ils maîtrisent plusieurs variations, s’amusent et improvisent en soirée sur plusieurs tempos. On vient dans ce cours pour enrichir sa danse et travailler plus profondément le style et la technique.
En Gaze Afar, on sort de sa zone de confort et on s’investit pleinement pour progresser. On est capable de prendre du recul sur sa danse et de se corriger sur des micro-détails.
Charleston, jazz rootz & nouveautés
Ce cours s’adresse aux élèves ayant quelques notions de solo (vu en cours réguliers de lindy hop ou en festivals, workshop etc), aussi bien qu’aux débutants.On y travaillera des pas de Jazz Roots et Charleston, des petites routines mais aussi des jeux d’improvisation et de rythmique.
Le solo est non seulement un excellent moyen de profiter seul de la musique, il permet aussi d’apporter de la diversité et des jeux de jambes dans sa danse de couple ainsi que d’améliorer ses capacités d’écoute et d’improvisation
Un créneau sur-mesure qui s’adapte aux besoins de chacun en prenant plusieurs formes d’une semaine à l’autre :
La Clinique : les participants sont invités à danser « comme en social » pour recevoir des conseils et retours personnalisés sur leur danse. Ils peuvent également interpeller l’animateur sur une question ou un point précis qu’ils souhaitent travailler.
L’atelier co-construit : on vient avec un mouvement vu en cours, sur une vidéo, dans une soirée, ou autre, que l’on souhaite apprendre ou travailler plus profondément. Il peut être travaillé individuellement au cours d’une Clinique ou partagé à l’ensemble du groupe pour un atelier collectif, à la discrétion de l’animateur.
L’atelier thématique : environ 1 fois par mois, l’animateur propose un atelier thématique et ludique utile à la progression et à l’amélioration générale de la technique (posture, rythmique, musicalité, connexion etc…)
L’apprentissage de la danse est un voyage, pas une course : on peut rester dans tout niveau autant d’années que nécessaire. L’important est de s’y sentir bien en progressant à son propre rythme. Ne pas hésiter à demander conseil aux professeurs en cas de doute sur le choix du/des niveaux.
